在“线”上更在“心”上, 用“心”用“情”保质量—— 我校教师线上教学纪实(一)

作者:教务处 督导组日期:2020-04-06点击:21

二月初,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活节奏,为贯彻落实教育部和江苏省教育厅应对新型冠状病毒肺炎疫情“延返不延教、在家也在学”的总体思想,学校决定于2月24日如期开展在线教学工作。

精耕细作,勤于调度与管理,确保线上教学秩序

开学前,为保证线上教学质量,全面、科学地开展教师教学质量考核,学校教务处牵头多次研讨线上教学特点,广泛征求各方建议,在原有《教师教学质量考核办法》(徐工职院发[2019]1号文)基础上出台《教师教学质量考核办法补充规定》,用于线上教学管理与质量控制。

为确保在线教学的顺利开展,学校于2月21-23日进行了在线教学运行检查,四个督导工作组聆听体验了30多位教师的线上教学操作。教学单位高度重视、精心组织、耐心培训、专门研究、全力保障;任课教师积极探索、认真备课、充分准备,在线教学工作顺利开展。

为确保线上教学质量,学校教学质量督导室随即开展了线上教学情况检查性听课两周,及时协调解决教师线上教学过程中遇到的难题。教务处“一天一调度”,问题不隔天,点对点帮扶;线上教学“优质课程观摩周”的开展,有效地提升了教师线上教学的业务水平。副院长张芳儒“一周一总结”,各学院查摆问题,积极整改,比学赶超。结果显示,线上学习学生满意度较高,教学效果与线下课程对比毫不逊色。

边学边干,教师走上直播岗,利其器才能善其事

线上教学,对于学院大部分教师来说都是第一次,教师们面临着巨大的挑战。开学前一周,在教务处统一的调度协调下,各二级学院组织教师进行云课堂、腾讯课堂、学习通、录播视频等教学平台、教学方法的操作培训。为保证线上教学的正常顺利进行,教师克服了各种困难。直播软件不会用,学;课件内容不适合当前平台,改;全体教师通过培训、网上自学、交流切磋、操练调试、群中咨询、经验分享,教学团队群中每天保持着很高的活跃度。为保证线上教学如期开始,教务处协调各学院制定线上授课课表,教师落实全国各地学生的听课账号绑定。学生无纸质教材,大部分教师提前给学生提供电子教材、教学录像和教学PPT等教学资料。

经过教师的不懈努力,截至目前在学校一、二级教学督导组的视域下涌现出一批优秀线上教学课堂。

各显神勇,十八般武艺施教,“心”到“情”到效果高

高职学院的课程实践性、应用性比较强,如何保证教学质量是授课教师面临的首要难题;面对线上授课形式,面对疫情,如何上好开学第一课,是思政部教师绕不过的一道“坎”;如何“抗疫情,保健康”,“居家锻炼”是体艺部教师探索的“高难动作”;如何“促运行、保质量”,更是教学管理部门必须落实的“新课题”。面对这些难题,教学团队、管理团队的视频会议开了一个又一个,白天开晚上开,你献一计,他出一策。

思政教师开发“疫情教育”短视频

谢玉龙讲授《毛泽东思想和中国特色理论体系概论》课程,一开课他就说:“我赶制跟疫情相关的思想教育的微课,特别希望在课上跟同学谈一谈大家面对疫情的社会心理,包括我们可以做的一些心理援助,这样可以更好地把思政课程盘活,让学生真正受益,借此机会更好地提高同学们的责任感和担当意识”。思政部教学团队用手机录制“抗击疫情”小视频辅助教学,宣传疫情防控知识,致敬最美“逆行者”,用课程的生命力关爱大学生的生命,实现思政课程与课程思政同向同行。

工商管理学院陈晨老师线上“家庭影院”博眼球

对于线上网课,同学们面前的讲台微缩进电脑甚至手机屏幕时,平日清晰的板书便显得密密麻麻、模糊不清,让听课变得十分费力。而且长时间对着电脑、平板及手机屏幕,一天下来同学们都叫苦不迭。工商学院陈晨老师在《个人理财》课程教学过程中运用“家庭影院”、家用 “写字白板”开展线上直播教学,陈老师一会儿讲解,一会儿视频,一会儿板书,同学们身临其境,如同沉浸在课堂教学之中,真实还原老师上课的每一个细节,减少开小差几率。


工商管理学院李春侠老师“平台内外”显身手

每一种线上教学平台都有各自的优缺点,如何达到最佳的教学效果,工商管理学院李春侠老师在《商务谈判》课程教学中积极探索,使用多平台开展线上教学,创新性的驾驭课堂。使学生学得机动,练得灵活,既有在线答题,又有课前演讲(一课一演讲,每天不一样)。直播录播交替进行,讨论答题遥相互应,学生游荡在知识海洋,享受着李老师“动作自如”的“操练”大餐。李春侠老师“录播”的是概念性的知识,“直播”的技术性很强的谈判技巧;线上选择题判断题回答的是“常识性”理念,课堂中“实操”是的学生谈判能力训练。

 工商管理学院李华老师旅游课的“导游模拟” 小节目

侃侃而谈话导游,线上教学谈口才。工商管理学院的李华老师在《景区服务与管理》课堂教学中“口才训练”这道“坎”横在当下,如何加强学生的“口才”线上训练真是实在难。旅游教研室知难而进、集思广益、精心设计训练活动,探索“行之有效”线上教学“口才”训练方法。旅游礼仪是景区服务的开路先锋,为了培养“礼”,学生通过多次“视频”观摩,慢慢体味,内外兼修,线上两俩(顾客、售票员、导游、验票员、讲解员)交流;为了培养“仪”,穿衣打扮是外在形式,课前布置,课中(截图上传)展示,同学互评,教师点评。同学们分布在全国各地,众多旅游景点的介绍,线上+线下模拟体验式学习,同学们大开眼界,旅游管理专业的教学质量得到了显著的提高。

体艺部孙坤老师“截屏拼图”的体育锻炼

疫情-居家-锻炼,如何破解“居家锻炼”线上教学的“难点”。学院体育部全体教师各种视频课件制作数量空前爆发,突破“录制技术”瓶颈任务重、时间紧。大学生是祖国的未来,身体是工作的本钱,责任心使命感驱使着体育部全体教师,短短的一周,20多段体育锻炼小课件制作完成。体育锻炼小视频讲解和示范更加直观、教学语言更精练。精细的准备体育教学并不就能有好的教学效果,把控课堂的有效反馈难度很大,自律性不好的学生不参与线上体育课堂。体育部孙坤老师根据线上交互的特点,改进教学,尝试以实时互动提问或布置课后练习视频作业的方式来增加教学反馈,简化理论知识教学加大线上锻炼视频交流力度,保障学生的锻炼果网上学生留言好评如潮,从这些留言可以看出这种体育课形式在这特殊时期很受学生的欢迎。

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